Sich umzusehen ist nicht dasselbe wie zu üben: Warum wir uns für 6DoF VR entschieden haben

Nicht jedes VR-Training ist gleich.

In der 360°-VR kann sich eine Person in ihrer realen Umgebung umsehen. Dies kann wertvoll sein, um ein Gefühl für den Ort oder eine Situation zu entwickeln, sich ein erstes Bild davon zu machen oder sich einen ersten Eindruck zu verschaffen.

Bei Changefied wollen wir jedoch mehr, als nur zu zeigen, wie eine Situation aussieht. Wir wollen, dass die Menschen üben, was sie tun müssen.

Deshalb haben wir uns innerhalb von Virtual OV und unserer umfassenderen Virtual Empowerment-Plattform bewusst für 6DoF VR entschieden: eine Form der virtuellen Realität, in der die Teilnehmer sich in einer sicheren Umgebung bewegen, handeln, Entscheidungen treffen, Fehler machen und es erneut versuchen können.

Gerade wenn es darum geht, Selbstständigkeit, Routinen, exekutive Funktionen und Selbstvertrauen aufzubauen, macht dieser Unterschied einen großen Unterschied.

Worin besteht der Unterschied zwischen 360°-VR und 6DoF-VR?

VR wird oft als eine einzige Kategorie betrachtet, aber es gibt einen großen Unterschied zwischen 360° VR und 6DoF VR.

Bei 360°-VR schaut sich der Nutzer in einer aufgezeichneten oder vordefinierten Umgebung um. Man kann den Kopf drehen und die Umgebung betrachten, bewegt sich aber in der Regel nicht frei im Raum und die Interaktion ist eingeschränkt. Dadurch eignet sich 360°-VR für Anwendungen wie:

• sich mit einer neuen Umgebung vertraut machen;
• Sensibilisierungstraining;
• virtuelle Rundgänge;
• visuelle Simulationen;
• Einarbeitung;
• Situationen oder Risiken erkennen.

Mit 6DoF VR, oder sechs Freiheitsgraden, kann sich eine Person in der virtuellen Umgebung freier bewegen. Die Teilnehmer können gehen, sich drehen, bücken, greifen, Gegenstände aufheben, Entscheidungen treffen und auf Ereignisse reagieren.

Das macht 6DoF VR besonders geeignet für aktives Fertigkeitstraining. Nicht nur zusehen, sondern selbst aktiv werden. Und genau darin liegt unser Kern.

Wann ist 360°-VR tatsächlich geeignet?

360°-VR kann durchaus wertvoll sein. Sie ist oft zugänglicher, schneller zu produzieren und kostengünstiger zu implementieren als vollständig interaktive VR.

Für manche Lernziele ist das ausreichend oder sogar ideal. Man denke an einen Schüler, der sich vorab einen Eindruck von seiner neuen Schule verschaffen möchte. Oder an einen Mitarbeiter, der eine visuelle Einführung in seinen Arbeitsplatz erhält. Oder an eine Gruppe, die ihr Bewusstsein für Reize, Sicherheit oder soziale Situationen schärfen möchte.

360°-VR kann bei der Erkennung und Vorbereitung helfen. Es senkt die Hemmschwelle zur Erkundung einer Umgebung.

Aber es gibt auch eine Grenze.

Wenn jemand nicht nur erkennen muss, was geschieht, sondern auch das Handeln, Entscheiden und den Umgang mit unerwarteten Situationen üben muss, dann reicht es nicht aus, sich nur umzusehen.

Dann muss jemand aktiv üben können.

Warum 6DoF-VR für die Selbstständigkeit wichtig ist

Selbstständigkeit entsteht nicht allein durch den Empfang von Informationen. Sie entsteht auch nicht allein durch die Analyse einer Situation.

Selbstständigkeit entsteht durch Wiederholung, Handeln, Entscheidungen treffen und die Erlaubnis, Fehler zu machen

versuchen Sie es erneut.

Für viele neurodiverse Menschen können Alltagssituationen komplex oder überfordernd sein.

Denken Sie an selbstständiges Reisen, den Umgang mit Menschenmengen, Planung, die Anpassung an unerwartete Veränderungen, soziale Interaktionen oder die Ausführung alltäglicher Routinen.

In der realen Welt ist das Üben oft schwierig. Der Druck ist hoch, Fehler wiegen schwer und die Umgebung ist nicht immer sicher, vorhersehbar oder geduldig.

6DoF VR ermöglicht es, diese Situationen Schritt für Schritt in einer sicheren, realistischen und wiederholbaren Umgebung zu üben.

1. Prozedurales Gedächtnis: Lernen durch Handeln

Viele Fertigkeiten im Alltag bestehen aus Handlungsabfolgen.

Eine Route planen. Zur richtigen Haltestelle laufen. Einchecken. Pünktlich aussteigen. Umsteigen. Um Hilfe bitten, wenn etwas nicht funktioniert.

Auf dem Papier kann man erklären, was jemand tun muss. In einem Video kann man zeigen, wie es funktioniert.

Letztendlich muss aber jemand in der Lage sein, es selbst auszuführen.

Deshalb ist das prozedurale Gedächtnis so wichtig. Es hilft uns, Handlungen und Routinen zu automatisieren. Denken Sie ans Radfahren, Tippen oder ans Gehen auf einer bekannten Strecke. Sie denken nicht mehr bewusst über jeden einzelnen Schritt nach; Ihr Körper und Ihr Gehirn erkennen das Muster.

In 6DoF-VR können die Teilnehmer solche Abläufe aktiv üben. Sie betrachten nicht nur eine Bushaltestelle oder einen Bahnhof, sondern führen die Handlungen selbst aus. Sie bewegen sich durch die Umgebung, treffen Entscheidungen und wiederholen Schritte, bis sie damit vertrauter sind.

Bei Virtual OV bedeutet dies beispielsweise, dass die Teilnehmer Folgendes üben können:

• einer Route folgen;
• zur richtigen Haltestelle oder zum richtigen Bahnsteig gehen;
• einchecken;
• Planke;
• ändern;
• Umgang mit Geschäftigkeit;
• Auf eine Verzögerung oder einen Verbindungsabbruch reagieren.

Der Wert liegt nicht nur in der virtuellen Umgebung, sondern auch in der Wiederholung der Handlung.

2. Exekutive Funktionen: Planen, Auswählen und Umschalten üben

Selbstständiges Handeln stellt hohe Anforderungen an die exekutiven Funktionen. Dazu gehören Fähigkeiten wie Planung, Priorisierung, Arbeitsgedächtnis, Aufrechterhaltung der Aufmerksamkeit, Impulskontrolle und flexible Anpassungsfähigkeit, wenn die Dinge nicht wie erwartet verlaufen.

Gerade in alltäglichen Situationen werden diese Funktionen ständig beansprucht.

• Was tun Sie, wenn Ihr Bus nicht kommt?
• Wie wählt man eine Alternative aus?
• Wann bitten Sie um Hilfe?
• Wie bewahrt man Ruhe, wenn die Umgebung geschäftiger ist als erwartet?
• Wie merkt man sich, was der nächste Schritt ist?

Für viele neurodiverse Menschen können solche Momente besonders herausfordernd sein. Nicht, weil sie es nicht lernen können, sondern weil die reale Welt oft zu viel auf einmal verlangt.

6DoF VR bietet die Möglichkeit, dies auf kontrollierte Weise zu üben.

In einer virtuellen Umgebung lassen sich Szenarien schrittweise im Schwierigkeitsgrad aufbauen. Beginnen Sie einfach und ruhig. Steigern Sie den Schwierigkeitsgrad dann durch zusätzliche Reize, mehr Wahlmöglichkeiten oder unerwartete Ereignisse.

Dadurch lernen die Teilnehmer nicht nur, was zu tun ist, sondern auch, wie sie reagieren sollen, wenn sich die Situation ändert.

3. Sensorische Reize: Sicherer Umgang mit Komplexität

Viele neurodiverse Menschen nehmen Reize unterschiedlich wahr. Geräusche, Licht, Bewegung, Menschenmengen oder soziale Interaktion können viel Energie erfordern oder sogar überwältigend sein.

Das spielt eine wichtige Rolle für die Selbstständigkeit.

Ein Bahnhof ist nicht nur ein Ort, an dem Züge abfahren. Er ist auch ein Umfeld mit Durchsagen, Menschenmassen, Geräuschen, Schildern, Hektik, unerwarteten Wendungen und sozialen Signalen.

In 6DoF-VR lassen sich diese Reize kontrolliert aufbauen. Ein Teilnehmer kann zunächst in einer ruhigen Umgebung üben. Anschließend können Geräusche, Bewegungen, Menschenmengen oder Zeitdruck schrittweise hinzugefügt werden.

Dadurch wird eine sichere Methode geschaffen, sich an Komplexität zu gewöhnen, ohne jemanden sofort ins kalte Wasser zu werfen.

Ziel ist es nicht, Reize aus dem Leben künstlich zu entfernen. Ziel ist es vielmehr, Menschen dabei zu helfen, Strategien, Selbstvertrauen und Handlungsspielraum zu entwickeln, bevor sie sich in die reale Situation begeben.

4. Transfer in die Praxis: Verhalten üben, nicht nur Wissen

Eine wichtige Frage bei jeder Schulung lautet: Funktioniert das Gelernte auch außerhalb der Schulung?

Wenn es um Selbstständigkeit geht, ist diese Frage entscheidend. Es geht nicht darum, ob jemand etwas in einer virtuellen Umgebung versteht, sondern darum, ob jemand besser weiß, was er in der realen Welt tun kann.

Deshalb ist natürliche Interaktion wichtig.

Wenn sich jemand in 6DoF-VR bewegt, schaut, auswählt, greift, sich dreht, geht oder reagiert, ähnelt die Übung der realen Handlung stärker als bei einer passiven Erfahrung. Dadurch kann der Schritt von der virtuellen Übung zur realen Handlung verringert werden.

Wir bei Changefied sehen VR daher nicht als Ersatz für die reale Welt, sondern als Zwischenschritt.

Ein geschützter Übungsraum zwischen Erklärung und Realität.

5. Sicherheit und Selbstvertrauen: Fehler machen dürfen, ohne dass dies schwerwiegende Folgen hat

Dies ist vielleicht der wichtigste Punkt.

Lernen erfordert Raum für Fehler. Doch in der realen Welt fühlen sich Fehler nicht immer ungefährlich an.

Den falschen Bus zu nehmen, zu spät auszusteigen, im Stau zu stehen oder nicht zu wissen, wo man Hilfe suchen soll, kann viel Stress verursachen. Manchmal führt eine einzige negative Erfahrung dazu, dass man eine solche Situation danach lieber vermeidet.

In 6DoF VR sind Fehler erlaubt.

Ein Teilnehmer kann von vorn beginnen. Einen Schritt wiederholen. Eine Situation ruhiger üben. Oder sie etwas schwieriger gestalten, wenn es die Situation zulässt.

Das macht das Üben weniger bedrohlich und erhöht das Gefühl der Kontrolle.

Selbstvertrauen entsteht nicht dadurch, dass man hört, etwas werde gelingen. Selbstvertrauen wächst, wenn man erlebt: Ich habe das geübt, ich kenne die Situation und ich weiß, was ich tun kann.

Warum dies zum Thema virtuelle Befähigung passt

Mit Virtual Empowerment entwickeln wir bei Changefied VR-Trainingsprogramme, die neurodiversen Menschen helfen, im Alltag selbstständiger zu werden.

Unser erstes Modul, Virtueller öffentlicher Nahverkehr, konzentriert sich auf das selbstständige Reisen mit öffentlichen Verkehrsmitteln. Die zugrunde liegende Vision ist jedoch umfassender.

Es gibt viele Situationen, in denen Menschen von sicherem, wiederholbarem und realistischem Üben profitieren können:

• Mobilität;
• Ausbildung;
• arbeiten;
• selbstständiges Wohnen;
• soziale Teilhabe;
• Tagesabläufe;
• Umgang mit unerwarteten Situationen.

In all diesen Bereichen geht es nicht nur darum, zu wissen, was zu tun ist. Es geht darum, im richtigen Moment handeln zu können.

Deshalb haben wir uns für 6DoF VR entschieden.

Nicht etwa, weil mehr Technologie automatisch besser ist, sondern weil aktives Üben der Realität näherkommt.

360°-VR und 6DoF-VR müssen keine Konkurrenten sein

Es ist wichtig, 360°-VR und 6DoF-VR nicht als einfache Gegensätze zu betrachten.

Beide haben ihren Wert, je nach Lernziel.

360°-VR ist dann besonders stark, wenn das Ziel lautet:

• sich kennenlernen;
• beobachten;
• Bewusstsein;
• visuelle Orientierung;
• Erfahrung als zugänglich.

6DoF VR ist stark, wenn das Ziel lautet:

• Akt;
• wiederholen;
• Entscheidungen treffen;
• Routinen aufbauen;
• Umgang mit Reizen;
• Schulungsfähigkeiten;
• Vorbereitung auf reale Situationen.

Die Frage lautet also nicht: Welche Technologie ist besser?

Die bessere Frage lautet: Was sollte jemand nach der Ausbildung können?

Wenn die Antwort vor allem „Erkennen“ oder „Erleben“ lautet, kann 360°-VR sehr gut geeignet sein.

Lautet die Antwort „selbstständiges Handeln in einer komplexen Situation“, dann bietet 6DoF VR klare Vorteile.

Abschluss

Wir bei Changefied glauben, dass Unabhängigkeit erlernbar sein sollte.

Für viele neurodiverse Menschen ist der Schritt in die reale Welt eine große Herausforderung. Nicht etwa, weil es an Motivation mangelt, sondern weil oft der geeignete Übungsraum fehlt.

6DoF VR bietet diesen Übungsraum.

Ein Ort, an dem man sicher handeln, üben, Fehler machen, Entscheidungen treffen und Selbstvertrauen aufbauen kann, bevor es wirklich darauf ankommt.

Deshalb setzen wir Virtual OV und Virtual Empowerment bewusst auf 6DoF VR

Nicht als technologischer Luxus, sondern als funktionale Wahl für aktives Fertigkeitstraining.

Denn Unabhängigkeit entsteht nicht dadurch, dass man eine Situation lediglich betrachtet.

Die Unabhängigkeit wächst, wenn man gefahrlos üben kann, was in einer solchen Situation zu tun ist.